1到达的计划是使用在线媒体。高等数学教育资源可以多种方式结合起来，以满足A，B，C级不同学习者的需求。高等数学教育从纯粹的讲授教育到网络上的协作教学，学习和家庭作业。网络提供的各种学习资源也可以由不同的大学共享，并在每个学习者需要的时刻和地点使用，以便高等数学教育突破时间和空间的限制。本计划采用云南省昆明市西南林业大学完成的教室和学生宿舍校园网，重点是高等数学课程教学内容，以高等数学教育资源库，在线课程，模拟试题等为资源，建设先进的数学课程教育网站为教师提供全面的支持和服务，整合各自的教育内容，为学生提供独立的学习和个性化的培养。

2课程学习网站功能模块结构2.1数学新闻数学新闻信息出现，课程人员在后台添加新闻信息，包括标题，增加时间，简要说明，详细说明等，前端显示在列表中，学生点击新闻标题转到相应的新闻详细信息页面阅读新闻内容。新技术和新知识的共享使学生能够从讲堂学习新知识。

2.2教育团队教育的质量取决于校园管理的各个方面，最重要的是教育管理。该项目主要展示了校园数学的教育学院。

2.3数学史数学科学历史悠久。与自然科学相比，数学是一门多学科的学科，其概念和方法更为连贯。自古以来，国内外着名的数学大师都收集了这一点，不仅让学生更多地了解数学的进步，而且提高了他们的学习兴趣。从各种材料罗致营养素，为今后的研究奠定基础。

2.4课程学生进入高等数学课程网站后，可以从导航菜单进入课程组织选项，阅读每位教师制定的教育组织计划，了解每个学习阶段应学习或掌握的知识，以及可以根据老师的课程进行组织。合理调整自己的学习计划，不断增强您的知识结构，审查和预览课程内容。

2.5学习园区学习园区模块分为两个小模块，分别用于查看工作安置和工作提交。查看职位空缺可以查询本课程或以前课程的作业，and可以在线练习，或记录和学习。提交作业，学生根据教师的要求完成作业后提交作业。当然，出于安全原因，有必要在学生上传文件之前先登录。上传的文件只是rar或zip压缩包文件，上传的文件大小不超过3Mb。作业上传路线是教师放置作业时发生的方式，教师可以在接收作业时进入路线。

2.6在线测试传统测试从命题，试卷，打印到试卷分发，回答问题，绕线等程序，制作人工参与的全过程，长周期，简单的错误，还需要做好保密工作，使得研究花费更多。可以在没有纸张，网络和主动性的情况下完成在线测试。教师可以根据所需的活动组从问题库中选择一组试卷。学生还可以获得标题并在系统中进行测试。该过程充实合理，节省了资源。财力，物力和人力资源也大大提高了学生学习的主动性和活动性。

3数据库规划该网站数据库有16个系统设置表，学生信息表，管理员/教师表，新闻信息/数学历史表，学生作业表，学生考试，教师课程组织表，测试题，试卷等数据表。作为“虚拟表”的视图是在从一或更多基础数据表中导出的表。由于测试和测试文件中的数据量很大，访问次数很多，因此规划这两个表结构是系统成功的关键。根据课程网站建设的要求和评估指南，完成了数据库的规划和整个网站的功能模块。接下来，将完成数据的链接，并且将选择两个班级作为A级学生中的实验班级。积极参加高等数学课程教学，提高数学能力，培养具有较高数学本质的创新人才。

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